Ploieştiul în Culori este un loc unde joaca se îmbină în mod armonios cu educaţia.

Programele noastre integrează o mare diversitate de activităţi de învăţare pentru a stimula dezvoltarea copiilor.

Viziunea PIC:

Educaţia copilului începe odată cu naşterea sa, iar în acest proces educativ condiţia esenţială a dezvoltării fizice şi psihice a copilului este dirijarea de către adult a oricărui demers. Pentru a oferi o viziune unitară pentru întreaga perioadă a copilăriei timpurii, programele PIC propun respectarea următoarelor principii:

– Abordarea holistă a dezvoltării copilului, care aduce la un loc dezvoltarea fizică, sănătatea, dezvoltarea limbajului şi a comunicării, dezvoltarea cognitivă şi dezvoltarea socio-emotionala a acestuia;
– Practicarea şi promovarea unei educaţii centrate pe copil şi pe dezvoltarea globală a acestuia, în contextul interacţiunii cu mediul natural şi social;
– Adecvarea întregului proces educaţional la particularităţile de vârstă şi individuale. Fiecare copil va fi tratat în acord cu nevoile sale, fiecare copil va avea oportunităţi egale de a se juca, de a învăţa, de a se dezvolta;
– Promovarea şi aplicarea principiilor incluziunii sociale. Toţi copiii se vor simti apreciaţi şi valorizaţi; copiii au dreptul de a fi educaţi împreună, educaţia tuturor copiilor este la fel de importantă;
– Centrarea demersurilor educaţionale pe nevoile familiilor în scopul creării unui parteneriat strâns cu acestea, incluzând participarea părinţilor la organizarea şi desfăşurarea activităţilor şi proiectelor PIC;
– Valorificarea principiului învăţării autentice, în care copilul este autor al propriei învăţări prin implicarea sa activă şi prin interacţiunea cu mediul, în contextul vârstei şi particularităţilor individuale.

Misiunea PIC:
Această nouă perspectivă asupra perioadei copilăriei timpurii, noul concept de „lifelong learning” (educaţie pe tot parcursul vieţii) ne-a condus la conturarea unor obiective strategice privind activitatea noastră:
– Dezvoltarea liberă , integrală şi armonioasă a personalităţii copilului, în funcţie de ritmul propriu şi de nevoile sale, sprijinind formarea autonomă şi creativă a acestuia.
– Dezvoltarea capacităţii de a interacţiona cu alţi copii, cu adulţii şi cu mediul pentru a dobândi cunoştinţe, deprinderi şi conduite noi.
– Încurajarea explorărilor, exerciţiilor, încercărilor şi experimentelor, ca experienţe autonome de învăţate.
– Descoperirea, de către fiecare copil, a propriei identităţi, a autonomiei şi dezvoltarea unei imagini de sine pozitive.

Rolul nostru este să contribuim la îmbunătăţirea calităţii vieţii de familie oferind părinţilor liniştea de care au nevoie atunci când sunt la lucru, dar şi îmbogăţirea experienţelor de viaţă ale copiilor aflaţi în grija noastră.
Suntem o mare familie. Ţinem legătura cu părinţii, ştim că avem multe de învăţat unii de la alţii. Copiii simt asta şi vin la PIC ca la a doua casă.